Este trayecto propone rediseñar la enseñanza de la lectura y la escritura, entendiéndolas como prácticas sociales y digitales que atraviesan todas las disciplinas escolares. El curso invita a los docentes a actuar como mediadores en la construcción de una identidad lectora crítica, integrando la lectura multimodal y el uso de herramientas digitales para la co-creación de textos.
A través de un enfoque práctico, se busca que los educadores desarrollen estrategias para el abordaje de la diversidad y el diseño de espacios de alfabetización transversal. El objetivo es fortalecer las trayectorias escolares, garantizando que cada estudiante pase de ser un lector pasivo a un ciudadano capaz de producir y comprender significados en la cultura contemporánea.
